Estudo Nacional sobre Qualidade da Educação Infantil

A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica, sendo o acesso e a qualidade do atendimento em creches e pré-escolas um direito social das crianças brasileiras, assegurado na Constituição Federal. Entretanto, somente o acesso não é suficiente para garantir que as crianças tenham oportunidades de aprendizagens e experiências que promovam seu desenvolvimento integral: na Educação Infantil a qualidade do atendimento é essencial. Nesse sentido, avaliar a qualidade dos ambientes de aprendizagem mostra-se essencial para conhecer as condições oferecidas e, assim, direcionar políticas públicas eficientes que intervenham onde é necessário. Por outro lado, ainda não há pesquisas no Brasil que avaliem essa qualidade no âmbito nacional. O Estudo Nacional sobre Qualidade da Educação Infantil surge, então, nesse cenário, com o objetivo de trazer à luz alguns dados em relação à qualidade da Educação Infantil brasileira. Essa pesquisa foi fruto da parceria entre a Fundação Maria Cecília Souto Vidigal (FMCSV) e o Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social (LEPES), com apoio do Itaú Social e do Movimento Bem Maior, e apresenta dados sobre a qualidade da Educação Infantil de doze municípios das cinco regiões do Brasil. O retrato da educação infantil nacional produzida pelo estudo, além de trazer dados inéditos acerca da qualidade, corresponde a um panorama da implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o que permite planejar os próximos passos diante do que foi de fato implementado e do que ainda precisa avançar nas redes de educação. Para acessar o sumário executivo da avaliação, clique aqui.