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Literatura na educação infantil: acervos, espaços e meditações

Publicado em 08/05/2014

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A proximidade com a literatura possibilita às crianças, desde a primeira infância, uma referência inicial para que possam descobrir não apenas quem elas são, mas quem elas querem e podem ser. Além da construção da própria identidade, outros benefícios incluem o estímulo à imaginação, o contato com realidades diferentes e o desenvolvimento da linguagem.

Elaborada pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) em parceria com a Coordenação de Educação Infantil do Ministério da Educação (MEC), a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), esta publicação reúne textos exibidos no “Seminário Internacional Literatura na Educação Infantil: acervos, espaços e mediações”, realizado em maio de 2014 em Belo Horizonte.

O documento destaca o papel da Educação Infantil na formação de leitores e a importância de se organizar espaços para facilitar o contato com livros de boa qualidade desde os primeiros anos.

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