Esta publicação apresenta possibilidades e limites da avaliação do Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb da Educação Infantil realizada em 2021, além de recomendações para a reformulação dos seus instrumentos e desenho amostral.
Elaborado pelo Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais (LaPOpE) da UFRJ, em parceria com a Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, este texto aprofunda as reflexões sobre aspectos técnicos que facilitam ou dificultam a avaliação da qualidade da oferta da Educação Infantil, o monitoramento de estratégias para alcançar as metas do Plano Nacional de Educação (PNE) e a apropriação dos dados pelos gestores públicos.
As recomendações apresentadas são preliminares e buscam apontar caminhos para uma revisão futura dos instrumentos, sempre destacando a importância da continuidade da avaliação da Educação Infantil no Saeb.
Para saber mais, acesse os principais resultados e avanços do Saeb 2021 e também os indicadores para cada estado do Brasil.
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